с 17 по 22 января 2022 в учреждении проводится тематическая неделя под девизом "Здоровое питание - здоровый ребенок"

фотоальбом НЕДЕЛЯ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ

ТЕМАТИЧЕСКАЯ  НЕДЕЛЯ:

«ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ – ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК».

ПЛАН

ПОНЕДЕЛЬНИК

ЦЕЛЬ: познакомить детей с понятием «правильное питание», «витамины». Прививать потребность к здоровой еде. Дать понятие о том, здоровое питание помогает оставаться здоровым надолго.

БЕСЕДА «В здоровом теле – здоровый дух» объяснить пословицу.

РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ  по теме «Еда» - дать представление о полезной пище.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Назови одним словом» - учить классифицировать продукты питания.

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ: формирование навыков дежурства по столовой.

РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМА «Здоровое питание».

ПОДБОР ОТКРЫТОК, ИЛЛЮСТРАЦИЙ с изображением овощей.

ЛОТО «Овощи».

ПОЗНАКОМИТЬ РОДИТЕЛЕЙ С ПОЛНЫМ КОМПЛЕКСОМ МЕРОПРИЯТИЙ, проводимых в детском саду по организации питания.

Информировать родителей о правильном питании.

СЮЖЕТНО –РОЛЕВАЯ ИГРА «Овощной магазин» - закреплять знания о разнообразии овощей и их полезных свойствах.

ЧТЕНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «Каша из топора» - обсуждение по содержанию. Учить внимательно слушать.

ОФОРМЛЕНИЕ АЛЬБОМА  «Продукты питания» - закрепить представление о полезной и вредной пище.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА «Что лишнее» - закреплять представления о пользе овощей и фруктов, развивать умение сравнивать и обобщать предметы в группе по признакам.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ «Магазин» - закрепить названия продуктов питания, учить развивать сюжет игры на личном опыте, воспитывать культуру общения.

ВТОРНИК

БЕСЕДА «Соблюдаем режим питания» - воспитывать навыки здорового образа жизни.

БЕСЕДА «Молоко» - закрепить представление детей о изготовлении молока (доение коровы, кипячении, фасовке на фабрике). Рассказать о кипячении молока как о способе дольше сохранить молоко свежим. Расширять представления детей об окружающем.

ЭКСКУРСИЯ НА КУХНЮ «Что из каких продуктов сегодня готовят на обед?» - закрепить знания о продуктах питания.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА«Как называется суп» - активизировать словарь, развивать логическое мышление. Закрепить название супов: «борщ» (суп из свеклы и помидоров, «рассольник» (суп из огурцов, «уха» (суп из рыбы, «щи» (суп из капусты).

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ – закрепить умение сервировать стол к завтраку.

ПОДБОР ИЛЛЮСТРАЦИЙ по данной теме.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: для закрепления названий овощей и фруктов поиграть с ребенком в игру «Отгадай овощ (фрукт) по ответам на вопросы.

Предложить родителям принять участие в ВЫСТАВКЕ ПОДЕЛОК ИЗ ФРУКТОВ.

ЧТЕНИЕ немецкой народной сказки «Горшочек каши» - внимательно слушать. Давать характеристику героям.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА «Угадай на ощупь» - учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «Готовим обед» - закрепить продукты питания, воспитывать умение самостоятельно договариваться о выполнении ролей в игре..

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА «Что приготовить?» - упражнять в составлении предложений из опорных слов.

СЛОВЕСНАЯ  ИГРА «Пирожки с начинкой» - упражнять в согласовании существительных с прилагательным в роде и числе

СРЕДА

БЕСЕДА: «Наши друзья витамины» - дать представление о пользе витаминов в каждом продукте.

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: «Что происходит с сахаром и солью при взаимодействии с водой?» - учить делать выводы в ходе наблюдения, подбирать прилагательные к существительным.

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ – формировать навыки культурного поведения за столом.

Подбор иллюстраций «Правильная и здоровая еда».

Познакомить родителей с полным комплексом мероприятий, проводимых в детском саду по организации питания.

Информировать родителей о правильном питании.

.

Оформление коллажа «Скатерть – самобранка» - учить детей выбирать изображение продуктов питания, вырезать изображения, составлять композицию, аккуратно наклеивать на лист бумаги.

Беседа «Где живут витамины» - закреплять понятие «витамины», представления о их видах, продолжать знакомить с продуктами , содержащими их.

Д/игра «Золушка» - упражнять детей в разборе 2-3 видов круп (горох, чечевица, перловка), развивать мелкую моторику рук.

ЧЕТВЕРГ

Беседа «Рис» -вспомнить с детьми, какие блюда из риса они знают. Показать картинки, как выращивают рис. Объяснить, почему его не выращивают в нашей местности. Развивать представление детей о злаковых культурах.

Настольно-печатная игра «Лото» - развитие внимания, закреплять знания детей о продуктах питания.

Игра м/под «Каравай» - закреплять умение детей двигаться по кругу, выполнять движения по показу.

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение: художественной литературы: М.Пришвин «Лисичкин хлеб» - внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Ситуативный разговор «Можно ли бросать хлеб?» - воспитывать бережное отношение к хлебу.

Дид/игра: «Назови одним словом» - закрепить обобщающие слова (овощи, фрукты).

С/ролевая игра: «Испечем мы каравай» - продолжать знакомить с технологией изготовления хлебных изделий, с профессией повар-кулинар.

Игры в центре конструирования «Машины для доставки продуктов в сад» - развивать умение воплощать

ПЯТНИЦА

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: КОНКУРС ФОТОГРАФИЙ «ЛЮБИМОЕ БЛЮДО СЕМЬИ».

Цель: закрепить полученные знания.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «Назови кашу» (с мячом) –

Каша из гречки какая? – гречневая,

Каша из пшена - … пшенная

Каша из риса - … рисовая и т.д. – развивать умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе. Падеже; упражнять в ловле мяча двумя руками.

ДИДАКТИЧСЕКАЯ  ИГРА в кукольном уголке «Накроем стол для гостей» - уточнять и расширять знания детей о продуктах питания.

БЕСЕДА «Лук» - продолжать закреплять знания об овощах. Обсудить с детьми, что лук едят и жареным, и вареным и сырым (зеленый лук, нарезанные луковицы).

ПОВТОРЕНИЕ ПОСЛОВИЦ ОБ ОВОЩАХ, ФРУКТАХ, ЯГОДАХ, ГРИБАХ.

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ – закреплять умения засучивать рукава.

Иллюстрации по теме.

Продолжать знакомить родителей с полным комплексом мероприятий, проводимых в детском саду по организации питания.

ИНФОРМИРОВАТЬ РОДИТЕЛЕЙ О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: М.Пришвин «Лисичкин хлеб» (продолжение) - внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

ИГРА-ВИКТОРИНА «Поле-чудес» - закреплять и расширять представления о полезных продуктах, формировать умение слушать и отгадывать загадки.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: предложить детям нарисовать или слепить любимые овощи и фрукты.